하는 자연스러운 실험을 통해 변화와 성장을 경험하게 된다.....(중략)
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2. 집단상담에 있어 종결단계에서 다루어야하는점과 유의할 사항
1) 경험 요약 및 성장과 변화
종결단계에서 상담자 또는 사회복지사는 집단성원 모두가 집단 경험을 통해 배운 것에 대해 요약하고, 구체적으로 검
하는 것이다. 자신의 다리로 일어서고 걷고 하려 하며 혼자서 밥을 먹으려 하고 언어에서도 '아니야'라는 단어를 반복해서 사용함으로써 외적 통제를 거부하고 자율감을 나타낸다. 아동들이 자신에 대한 통제력이 커져 자기 멋대로 하려 할 때 사회는 부모를 통하여 이들이 올바로 행동하도록 가르치기
사회체계라고 부른다. 이러한 관점에서 가족은 ① 가족은 하나의 사회체계이며 앞에서 언급한 부부, 부모 자녀 등은 그 하위단위로서 존재하게 된다, ② 가족의 정서적 결합이 중요하다, ③ 가족자원이 가족생활에 영향을 미친다, ④ 가족은 작은 소집단임에도 불구하고 남녀노소라는 성과 연력에 관해
점을 강조한다.
그들이 과거에 학대하지 않도록 한 방법을 기억하도록 지지한다.
운전, 약물사용, 음주, 술집출입은 일시별거기간 동안 권장되는 선택사항이 아니다.
어떤 환경 하에서도 상승상황을 벗어나기를 거부하는 남성을 위해 전문적인 정보 및 이 분야의 다른 상담가에게서 지지를 구한다.
집단지도자는 위의 세 가지 집단원의 역할행동 범주에 포함되는 여러가지 행동목록을 활용하여 품등척도 형식의 측정도구를 만들어서 사용할 수 있을 것이다.
집단원의 행동변화를 측정하는 평가내용의 다른 하나의 출처는 집단상담이 시작되기 전에 각 개인이 작성한 행동목표서이다. 만약 각 집