음악적 능력의 발달은 소질의 문제보다 올바른 지도와 환경을 조성하는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 연령에 따른 음악성발달과 아동의 음악발달 특징을 작성하고, 음악교육에서의 교사의 역할 및 어린이집 교사로서의 음악교수 효능감을 기르기 위한 방안을 제시해 보겠다.
움직이며 활동하기 쉬워야 하므로 독립되고 밝고 통풍이 잘되는 공간에 배치하는 것이 좋다. 또한 음악활동에 적합한 악기 및 소품을 마련해 음악적인 분위기가 나도록 배치되어야 한다. 본 과제에서는 영아의 음악성발달에 대해 설명하고, 영아의 음악성발달지원 활동에 대하여 고민해보고자 한다.
발달을 나타내게 된다. 18개월이 되면 자신이 싫어하는 소리와 좋아하는 소리를 구별하기 시작하고, 자신의 내적 리듬에 따라 좋아하는 소리에 적극적으로 몸을 움직이며 반응하기 시작한다.
이 레포트는 영아의 음악성발달에 대해 설명하고, 영아의 음악성발달지원 활동 사례를 서술하였다.
II. 본
영혼이 이에 동화되기 때문에 음악이 인간의 정신과 영혼을 교육하는 데 매우 유용하다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 연령에 따른 음악성발달과 아동의 음악발달 특징을 작성하고, 음악교육에서의 교사의 역할 및 어린이집 교사로서의 음악교수 효능감을 기르기 위한 방안을 제시해 보겠다.
발달에 있어 결정적 시기이며 음악은 영유아에게 기쁨과 즐거움을 주는 동시에 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 도구라는 이야기이다.
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Ⅱ 본론
1. 연령에 따른 음악성발달
1) 만0~1세
생후 몇 시간이 지난 아기는 주변의 소리에 민감하게 반응하며 영아의 최초 반응 중에 하나가 소리인 것을