영혼이 이에 동화되기 때문에 음악이 인간의 정신과 영혼을 교육하는 데 매우 유용하다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 연령에 따른 음악성발달과 아동의 음악발달 특징을 작성하고, 음악교육에서의 교사의 역할 및 어린이집 교사로서의 음악교수효능감을 기르기 위한 방안을 제시해 보겠다.
음악적 능력의 발달은 소질의 문제보다 올바른 지도와 환경을 조성하는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 연령에 따른 음악성발달과 아동의 음악발달 특징을 작성하고, 음악교육에서의 교사의 역할 및 어린이집 교사로서의 음악교수효능감을 기르기 위한 방안을 제시해 보겠다.
교수-학습 이론 및 평가 이론에 근거하여 교육의 질을 개선하기 위한 질적 평가 방법을 적극 활용해야 할 것이다.
특히 학교 현장에서 이루어지는 교수-학습 평가는 학생의 전인적 발달을 돕기 위한 교육적 행위의 일부분이 되어야 한다. 그러므로 교수-학습 평가의 시행이 학생이나 교사로 하여금 귀
음악이 가치를 나타내거나 그 시대나 세대가 지닌 심리적인 현상을 표현하는 방법
⑩ 사회 통합 : 대중을 집합시키는 데 사용
2) 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유
(1) 신체적 발달음악교육은 유아의 신체적 발달에 도움이 된다. 노래 부르기, 악기다루기, 동작으로 표현하기 등의 음악적
역할을 하며(Heaven, 1994), 또래 수용은 청소년들의 정서적 표현과 정서적 상황을 이해하는데도 관련이 있고, 사회적 상황에서의 의사소통 기술과도 관련이 있는(Denham, Mckinley, Couchoud & Holt, 1990) 것으로 알려지고 있다. 그러나 또래와의 친밀한 욕 구가 충족되지 않으면 외로움, 심리 사회적 문제, 소외