발달(사회성의 발달)의 변화
인간은 성장하는 동안 자신이 속한 사회로부터 계속적으로 자극을 받고 다양한 사람들과 상호작용을 통하여 발달이 이루어진다. 초기의 영아, 유아기에는 부모나 형제 등의 가족이 상호작용의 중심이 되지만 연령이 증가하면 또래나 교사 등으로 사회적 상호작용의 대상
가치를 학습함으로써 얻어질 수 있다. 성을 생물학적인 성(sex)과 사회적인 성(gender)으로 구분하듯이 성역할 또한 남여의 생물학적 성차에 의해 구별되는 성역할(sex-role)과 사회심리적인 근원에 의해 구별되는 성역할(gender-role)로 나눌 수 있다 지금부터 자아개념과 성역할 발달에 대해 설명하고자 한다.
아동의 자아발달
신생아는 흔히 자아에 대한 지각이 없다. 즉, 자신과 타인을 구분하지 못한다고 말한다. 그러나 아기가 자아개념을 갖고 있느냐 또는 갖고 있지 않느냐 하는 질문은 잘못된 질문이다. 자아개념은 단일 단계로 성취되는 것이 아니며, 존재하거나 존재하지 않는 것이 아니며, 점점 발달
자아이며, 자아기능은 또한 단계에 따라 다르게 작용함으로써 직업선택을 결정한다. 청소년 초기에 있어서 직업선택의 근거는 흥미, 능력, 가치 등과 같은 개인 내적 요인이고, 청소년 후기에는 현실에 그 근거를 둔다. 이와 같이 직업선택의 변화되는 근거를 기준으로 Ginzberg(1990)는 직업발달 과정을 다
이론은 거의 없다고 할 만큼 커다란 영향을 미쳤다.
자아개념이란 개인이 주변 환경과의 상호작용에 의해서 형성되는 자기 자신에 대한 지각 혹은 신념으로써 자신에 대한 평가, 기대, 가치관의 총체로 정의할 수 있다. 자아개념은 융통성이 있고, 개조될 수 있고 성숙과 학습의 결과로 발달되며, 일생