2. 자연탐구 지도원리
1) 탐구하는 태도 기르기
첫째, 교사는 0~1세 영아를 주의 깊게 관찰하고 있다가 영아가 관심을 보이는 것에 적절한 몸짓, 표정, 언어를 통해 적극적으로 상호작용해주고 교사와 영아가 함께 주의를 기울여 집중해 주면서 지지하는 방법으로 공유한다. 또한 교사는 만2세 영아
자연탐구의 목적, 목표, 세부내용
1) 목적
영유아가 주변 세계에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 해결하기 위해 탐구하며 일상생활에서 부딪히는 현상이나 문제해결을 통해 수학적ㆍ과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르기 위한 것을 목적으로 한다.
2) 목표
(1) 0~1세
보고, 듣고,
삶의 순리를 몸과 마음으로 깨닫는 인간으로 성장할 수 있다. 또한 뺨에 닿는 바람과 햇빛의 감촉, 발가락 사이로 느껴지는 잔디의 감촉, 신선한 흙냄새, 흩날리는 꽃잎과 나뭇잎의 아름다운 정경을 경험할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 표준보육과정 중 자연탐구 지도원리에 대하여 기술해 보겠다.
Ⅰ 서론
2013년 3월 1일 신입생부터 시행되고 있는 3~5세 누리과정의 내용영역은 신체운동ㆍ건강 영역, 의사소통 영역, 사회관계 영역, 예술 경험영역, 자연탐구이다. 그 중에서 자연탐구 영역은 유아가 자신을 둘러싸고 있는 주변 세계에 대해 호기심을 가지고 궁극한 것을 해소하기 위해 탐구하며 일상
자연탐구영역에서는 영유아가 주변세계를 탐구하는 태도와 문제해결을 위한 기초능력을 길러 논리적, 비판적으로 사고하는 태도를 함양하는데 목적을 두고 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 지도 원리에 대하여 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 표준 보육과정의 자연탐구 영역