Ⅰ. 서 론
2009학년도부터 중등교사 임용전공시험의 출제 문제가 논술형 문제에서 선택형 문제로 바뀌었고 또 그 출제 경향도 매우 깊이 있는 지시과 전문성을 요구하는 난해한 문제들로 구성되어 있다. 즉 기본적 개념보다는 응용개념, 고전적 개념보다는 새로운 학문을 중시하는 경향이 짙다.
교육
임용고시는 교사의 길로 향하는 최고의 등용문이라 할 수 있습니다.
2) 임용고시 실시 배경
임용고시는 유아 · 초등 · 중등 준교사 이상 교원자격증을 소지한 자라면 누구나 응시할 수 있습니다.
3) 시험일정
임용고시는 한국교육과정평가원이 주관이 되어 서울특별시, 각 광역시, 각 도 교육청
1. 중등교원임용시험의 변천사
교원임용시험 도입 배경
- 1990년 무렵 사립 사범대학 재학생 비율은 71.7%로 국․공립사범대학 재학생 비율 28.3%에 비해 월등히 많았다. 이처럼 난무한 사립 사범대학과 이들 기관에서 배출해 낸 미발령자들의 적체는 서로간의 큰 마찰을 빚게 되었다. 이에 사립 사범
Ⅱ. 사회문화와 평가요소 소개
교원임용고시 문제를 출제하기에 앞서, 인구현상과 관련된 기출문제를 찾아보았다. 그리고 일반사회교육 중에서도 사회문화를 중심으로 인구현상을 바라보고 교원임용고시 예상문제를 출제하였다. 그리하여 기출문제를 분석하고, 예상문제를 출제하기에 앞서 사
1. 다음 상황에서 교사가 직면한 문제 2가지와 각각의 즉각적인 대응방안 1가지씩을 제시하시오.
수업 중에 두 아이가 떠들면서 장난친다. 교사는 주의를 주고 수업을 계속 했다. 또 다시 그 아이들이 떠들어서 수업을 중단하고 아이들에게 주의를 주는 중에, 평소에 선생님을 잘 따르는 민수가 “다른