지도자가 가져야 하는 자질과 능력은 매우 중요합니다. 청소년들의 심리적, 감정적, 사회적 요구를 이해하고 그들의 경험과 감정을 공감하며 대화하고 지원할 수 있는 능력이 필요하다. 청소년 지도자는 효과적인 소통 능력을 가지고 있어, 청소년들과 열린 대화를 나누고, 그들의 의견을 듣고 존중하
묻는 질문에도 88.4%가‘죄질보다 관대한 처벌로 끝난다’고 말해 ‘죄를 지은 만큼 처벌받는다’(8.4%)보다 압도적으로 많았다. 따라서 지도자들의 청렴성과 도덕성이 절실히 요구된다 할 것이다. 이장에서는 지도자의 자질과 유능한 지도자의 모습이 어떤 것인가? 대략적으로 살펴보기로 하자.
청소년지도자의 역할과 자질, 청소년지도자 직무역량 개발방안 분석
1. 청소년지도자의 개념, 분류
1) 청소년지도자의 개념
청소년의 개인적 사회적 교육적 발달을 촉진하고, 청소년이 의존에서 독립으로 이행할 때 사회에서목소리와 영향력 및 지위를 확보할 수 있도록 청소년과 함께 혹은 청소
지도자들이 가지고 있는 지도이념은 태권도장의 수익의 창출을 위한 경영자의 입장으로 자신의 도장이 살기 위해서는 현재보다 많은 수련생의 확보를 통해 이윤을 창출하는 것이라는 생각이 지배적이다. 따라서 본론에서는 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질에 대해 서술해 보겠다.
Ⅱ 본론
1. 집단상담 지도자의 자질로서 필요한 것
1) 참여
집단원의 고통, 분투, 기쁨에 의해 집단지도자가 감동 받는 것을 말한다. 집단상담 지도자는 집단원들에 의한 자신의 반응에 깊게 주의를 돌림으로써 타인의 감성에 더 잘 몰입할 수 있다.
2) 용기
실수나 실패의 가능성에도 불구하