지식관의 유형
지식의 성격이 개별적이냐 전체적이냐에 따라 과학적 지식과 철학적 지식으로 구분할 수 있다. 과학적인 지식은 경험적이고 사실적인 지식으로서 평가적인 요소를 포함하지 않은 가치중립적인 지식을 말한다. 이러한 지식은 진위만 가능하며, 선악 ․ 미추에 대한 판단이 없는 지
인간관은 주로 환경에 반응하는 수동적인 것이었으며, 기계론적이고 결정론적인 입장이다. 반면 구성주의는 구성주의에서 그 철학적 근거를 찾는 경향이 강하다. 구성주의에 의한 교육은 학습자가 지식을 외부로부터 수용하여 습득하는 것이 아니라, 자발적인 개인적 인지 활동을 통해 스스로 구
Ⅰ. 생태적 교육
‘전일적 세계관’과 ‘책임의 윤리’라는 생태철학적 지향 속에서 오늘날 우리가 새롭게 모색해야할 교육의 방향은 현재 사회가 구체적으로 처해 있는 시대적, 역사적 맥락에서 설정되어야 할 것이다. 새로운 교육이 인간의 의식과 사회진화의 과정에서 이미 전제되어 있는 과정을
관, 평가내용
교과중심 교육과정
학문중심 교육과정
경험중심 교육과정
교육 목적
문화유산전달
지력의 개발
경험의 계속적 성장
교육내용
사실, 개념, 법칙, 가치, 기능
지식의 구조
일상생활의 경험으로 내용을 도출
학습자관
수동적 존재
지식의 습득자
수업의 중심자
평가내용
교육내