Ⅰ. 개요
지각이란 외계의 사물을 인지하는 기능이며, 지적 행동의 한 과정이라 할 수 있다. 즉 지각, 기억, 상상, 사고로 이어지는 일련의 지적 행동의 일부로 파악되어야 한다. 지각은 수용 기관의 종류에 따라서 시지각, 청지각, 촉지각으로 분류하고, 형식적 범주에 따라 공간 지각, 시간 지각, 운동
청능 훈련, 물리 치료, 작업 치료, 감각ㆍ운동ㆍ지각 훈련, 심리ㆍ행동 적응 훈련, 보행 훈련, 일상 생활 훈련의 8가지 영역을 확정하였다.
1.2. 언어 치료, 청능훈련 (국어, 음악)
언어치료는 장애학생들에게 의사소통능력을 기르게 하기 위한 치료교육이다. 다양한 수준과 양식들이 상호 연관성을 가
인지발달
일반적인 영아의 모습을 관찰해 보면 다음과 같다.
① 0∼3개월
- 소리, 빛, 몸짓 등에 반응을 보입니다. 예컨대 부모의 목소리가 들리면 머리를 돌립니다.
- 손과 눈을 조화롭게 사용하기 시작합니다.
- 일부 모음을 흉내냅니다.
② 4∼7개월
- 사물이 눈에 보이지 않을 때에도 존재한다
청소년들이 일반사회에 적응하지 못하여 이들이 다시 특수한 사회나 기관에 위탁되어져야 한다는 것이다.
이 문제를 해결하기 위하여 탈 공동시설 수용화(deinstitutionalization)운동이 일어났으며, 정상화(normalization)운동으로 이어졌다. 정상화는 장애인을 위한 보호, 교육, 치료서비스가 장애인으로 하여
⊙ 청각장애: 청각기관의 어느 부위에 여러 가지 원인으로 이상이 생겨서 청력이 저하되어 있는 상태
⊙ 농(the deaf): 보청기를 착용하든 않든 간에 청각을 통한 언어적 정보의 성공적인 수용이 불가능한 상태
⊙ 난청(hard of hearing): 일반적으로 청각을 통한 언어적 정보의 활용이 가능한 상태
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