Ⅰ. 지역단위 과학교육협력체제
<과학교육자문관(가칭) 육성 방안>
과학교육자문관은 현직에서 은퇴한 과학자들과 은퇴 과학교육자들로 구성되어 현장의 학교 과학교육의 진흥을 도모하기 위한 방안을 제안하고자 한다. 현재 외국에서는 은퇴한 과학자나 과학교육학자들이 학교나 지역의 과학센터
Ⅰ. 과학의 개념
과학이라는 말이 본래의 뜻과는 달리 ‘정확하다’, ‘완벽하다’ 또는 ‘좋다’라는 뜻으로 널리 쓰이고 있다. 이러한 의미의 혼란은 오히려 과학이 무엇인지 알기 힘들게 만들었고, 과학방법에 충실한 과학을 그렇지 못한 유사과학과 구별하는 것도 어렵게 만들어 버렸다. 흔히 ‘
체제 역시 스스로 개방적인 투입과 산출이 존재하고 투입과 산출상의 평형의 상태를 추구하고 있다. 이러한 이유에서 사회 역시 하나의 체제로 보고 체제의 관점에서 연구를 하게 되는 것이다.
이 장에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이
Ⅰ. 중앙정부와 지방정부간 협력체제
중앙과 지방 정부간 관계는, 첫째, 권력과 권한배분 면에서 과도한 중앙 집중경향이 해방 전부터 계속 유지되어 왔고, 둘째, 행정기능이 중앙과 지방에 불합리하게 배분되어 있다는 점에 의해 특징져진다. 중앙정부와 지방정부간의 기능배분도 과도하게 중앙집