연계가 유용하다는 점이 있다.
(1) 생활 속의 수학
우리 조는 대형마트에서 물건을 구입할 때마다 볼 수 있는 바코드, 즉 친숙한 소재를 수업에 활용함으로써, 수학이 교과서에서만 나오는 진부한 학문이라는 편견을 깰 수 있다고 판단했다. 또한, 이를 통해, 학생은 수학이 시험을 위한 학문이라는
초등학교 2학년 1학기 3단원-여러 가지 모양
재구성 방향 및 주안점
▪ 우리 조는 우선 본 단원을 대상 연령이 2학년, 즉 저학년임을 고려하여 하나의 내용에 대한 깊은 이해보다는 수학에 있어서 필요한 기본이 되는 개념들을 전반적으로 훑고 지나가는 성격이 강한 단원이라고 보았다. 실
제1. 규칙성(pattern), 함수, 비와비율의 의미 <초등수학교육; 강지형 외 공저>을 참고하여 요약 및 정리
1-1. 규칙성(pattern)의 의미
흔히 수와 연산, 공식을 이용한 문제풀이 정도만을 수학이라고 생각할 수 있지만, 사실 우리 주위에는 수 없이 많은 수의 규칙이 있다. 우리는 규칙적인 배열에서 규칙
아. 지도상의 유의점
3학년에서는 전체의 양이 1인 경우의 분수를 도입하였으나, 여기에서는 전체가 1이 아닌 이산량과 연속량에서의 어떤 부분을 분수로 도입하고 있다. 즉 20의 1/4, 15cm의 2/3 등이다. 그러므로 아동들로 하여금 전체의 양이 나타내려는 부분의 몇 배 인가? 에서 출발하여, 역으로 생각
수학 또는 중등교육과 연계성을 가지는 교육이 되지 않으면 안된다.
제 7차 수학과 교육과정에서는 10년간의 국민공통기본교육기간을 정하여 일상생활이나 다른 교과와의 연결성, 그리고 초, 중등의 내용간에 연계성을 강조하고 있다. 시간 수로는 초등학교 5, 6학년과 중학교 3학년에서 각각 1시간씩