출발점 행동과 교수-학습지도의 원리
1. 출발점 행동
(1) 출발점 행동의 개념
출발점 행동(ente템 behavior)이란 학생이 도달하여야 할 도착점 행동(terminal behavior)의 학습을 시작하기 이전에 학습하였어야 하는 제 행동특성을 말한다. 다시 말하면 출발점 행동이란 교사가 목표한 어떤 학습을 시작하는
◈출발점 행동 및 특성 분석◈
효과적인 교수 프로그램을 개발하거나 어떤 형태의 교수 활동이 성공하기 위해서는 학습자의 특성에 부합하는 교수 프로그램의 개발이나 수업이 이루어져야 한다.많은 경비를 들였음에도 불구하고 이런 점을 고려하지 않아서 실패한 사례는 1950~60년대의 미국 고등학
아동기는 미술 활동을 시작하는 시기라고 한다. 아동기 미술의 정의와 특징에 따라 아동미술의 출발점은 어떻게 표현되고 있는지 설명하시오
Ⅰ 서론
아동은 자신의 마음속 생각을 표현할 수 있는 능력을 가지고 있으며 그러한 욕망이 아동의 내면에 언제나 내재되어 있다. 아동기의 미술활동은 자
Ⅰ 서론
아동은 내면에 있는 생각이나 욕구를 표현하고 싶지만 미숙한 언어발달로 인하여 자신의 생각이나 감정, 욕구를 그림으로 표현한다. 그림을 그리고 싶다는 동기 유발부터 미술활동 과정과 미술 작업을 완성한 후 느끼는 성취감을 통해 다양한 경험을 하게 된다. 즉 미술활동을 하는 것은 자신
미술활동은 어른의 미술활동과 그 의미가 다르다. 유아들은 자신의 작품을 타인에게 보이려는 목적이 아니라 자신의 감정과 생각 및 경험을 표현하려는 그 자체로 중요한 것이다. 따라서 본론에서는 아동기 미술의 정의와 특징에 따라 아동 미술의 출발점은 어떻게 표현되고 있는지 설명해 보겠다.