I. 서론
포테이지프로그램은 학교 통합교육이 아주 큰 문제였던 미국의 위스컨신의 유치원 아동들에게 유치원 과정을 가르치기 위해 기안 된 것이다. 이 자료는 포테이지프로그램의 이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등에 대하여 핵심사항을 정리한 것이다.
II. 본론
1. 포테이지프로그램의
◎포테이지프로그램이란?
- 교사가 가정을 방문하여 부모와 함께 프로그램을 작성하고 부모가 가정에서 유아를 교육한 후, 함께 평가해 나가는 교사-부모-유아의 협조적 상호 관계를 토대로 이루어지는 가정 방문 프로그램으로 부모들이 효율적인 교사가 될 수 있도록 돕고, 가정교사로서 부모가 중
[1]포테이지프로그램의 이론적 고찰
_포테이지프로그램이란
부모 역할의 중요성을 강조
부모들이 효율적인 교사가 될 수 있도록 돕는다.
교사-부모-유아의 협조적 상호 관계를 토대로 이뤄지는 가정 방문 프로그램
교사가 가정을 방문하여 부모와 함께 프로그램을 작성하고 부모가 가정에
프로그램을 실시하기도하며, 단순히 ꡐ아이를 맡긴다ꡑ는 소극적 개념에서 교육기능까지 포괄하는 보육이라는 용어로 변천되어 쓰여지고 있어 교육과 보호는 떨어질 수 없는 개념이라는 것이 강조되었다.
이상과 같이 영유아보육의 개념은 시대에 맞게 변화되었으며 따라서 현대 사회의 영
1. 포테이지프로그램의 이론적 배경(기본 가정)
포테이지프로그램은 미국의 위스콘신 주에 있는 포테이지에서 개발되었으며 개발당시 다음과 같이 기본가정을 전제하고 있었다.
첫째, 아동의 어느 한 측면만의 발달이 아니라 전체적인 발달을 도모할 수 있도록 고안되어야 하며, 개별학습이 가능