아동미술
로웬펠드의 미술 표현의 발달단계에 따른 특징을 서술하시오.
1.난화기(scribble stage :2-4세)
a. 무분별한 긁적거리기 (disordered scribbling)
대게 1세가 되면 나타나서 2세 - 2세반까지 지속되며 이 시기에는 긁적거리기에 대한 시각적 통제를 거의 못한다. 이시기에는 유아들에게 (절대로 요
Ⅰ. 개요
지적발달이나 인지발달 모두가 어린이의 미술표현이 일반적 발달단계를 거친다는 면에서는 기본적인 이론에서 일치한다. 단지 인지발달이론은 어린이의 미술표현이 그들이 알고 있는 바를 표현하기 때문에 지능의 발달을 밀접한 관련을 갖는 뚜렷한 단계적 발달이라고 보고, 지각발달이론
Ⅰ. 개요
어린이들은 신체적인 감각을 기점으로 하여 그 본래적인 욕구와 능력의 발현으로서 다양한 지각과 표출의 활동을 반복하게 되는데, 이는 사물의 소재성․공간성 등의 외적 존재와, 이미지․상상 등의 내적 요건과의 상호작용으로 전개되어 나간다.
그런데 여기에서의 조형활동은 어
Ⅰ. 서론
우리가 초등학교 학생의 인식체계를 이해함으로써 초등학교 학생을 이해하고자 한다면, 학생의 각 측면이나 각 영역에서의 활동을 모두 파악할 필요가 없다. 우리는 특정한 영역에서 이루어지는 특정한 활동의 특정한 측면을 단서로 그 이면의 인식체계 전체를 추론하여 파악할 수 있다. 그
[영유아 미술표현발달단계] 영유아의 미술활동 결과물을 보고, 로웬필드의 미술표현발달단계에 대입
아동들의 그림은 개성과 특성에 따라 다르지만 공통적인 특성을 지닌다. 이러한 공통적 특성들은 아동의 발달단계에 따라 순차적으로 나타난다. 미술 교육자나 심리학자들은 아동들의 미술 표현