학급어린이회의를 과감히 탈바꿈하기에 이른 것이다.
이 방식이 바로 학생중심의 학급어린이회의인 것이다. 학생중심의 학급어린이회의 활동은 민주적인 절차를 통해 토론문화를 활성화하고, 개인의 소질․특기를 대중 앞에서 발표할 수 있는 기회를 제공함으로써 논리적인 창의력을 신장함은 물
회의에서는 단정적 용어를 사용하지 말아야 하며, 항상 웃는 얼굴로 대화하고 토론하여 어떤 결론에 도달하여야 한다.
Ⅱ. 학급회의의 목적
규칙적인 대면 의사소통을 통해서 다른 사람들의 의견을 경청하고 그들의 입장을 이해할 수 있는 능력을 증대시킨다. 학생들의 생각이 가치롭게 존중되며,
학급활동을 통해 아이들의 감성지수가 높아졌다고 말할 수도 없다. ‘교육은 백년을 보고 계획해야 한다.
아이들과 함께 일구었던 시와 노래, 만들기를 포함한 모든 삶은 학급문집에 살아 있다. 내년 다시 새롭게 만날 우리 반 아이들은 누구일까를 상상해보면서, 부족했던 부분들을 채워가고 싶다. 먼
학급 활동을 통해 학생들은 무엇을 배우는 것일까? 교사는 학생이 무엇을 배우도록 학급경영을 계획하고 실행해야 되는가? 교사는 학급생활을 통해 사회적, 문화적, 실제적으로 학생들의 생활에 필요한 여러 가지 능력을 얻도록 지원하고, 삶의 가치관 형성과 생활 습관 형성의 기회가 되도록 해야 한
1. 학급회의의 진행순서를 쓰시오.
< 회의 순서를 지킵시다 >
1) 개회 선언
- 개회 선언
- 의장 인사
- 회의 진행에 대한 순서 및 협조 부탁
2) 지난 주 집행 내용보고
- 의장이나 서기가 발표함
3) 안건 토의
- 발언권을 얻는다.
- 동의(動議)의 제안 : 어떤 문제를 심의할 수 있도록 제출하자는 것이