학생 선발제도를 보면 수시로 대학생을 뽑는가 하면 수능을 통한 정시로 학생을 선발하기도 하고 있다. 이에 따른 수시와 정시에 대한 논란이 가중되고 있으나 뚜렷하고 명확한 해결책을 제시 못하고 있는 상태이다. 이 장에서는 대학입시제도 대학입학 대입시험의 현황과 학생행동유형과 면접구술고
학생들의 평가를 크게 세 가지 요소를 통해 하고 있다. 주로 고등학교 생활 기록부로 드러나는 고등학교 생활 평가, 국가가 고등학교 졸업생, 혹은 졸업자격을 취득한 학생들을 대상으로 치르는 대학 수학 능력 고사, 각 대학의 독자적인 전형 방법 등이 그것이다. 대학은 이 세 가지 요소를 적절히 조합
학생, 친구에게 이용당하는 학생 등에게, 남의 감정을 무시하거나 공격적으로 피해를 주지 않으면서 주장적인 말을 하도록 격려하는 방법 등이 있다.
② 사회불안 해소를 위한 인지행동적 접근
ㄱ. 인지재구성(사고와 신념 바꾸기) : 비합리적 사고나 신념 및 정서를 합리적으로 고치는
본 Report에서는 인터넷 중독 학생, 특히 게임에 중독된 학생에 대해 알아볼 것이다. 인터넷 중독 학생의 정의와 유형, 발생 원인과 개입전략에 대해 심층적으로 다룰 예정이다. 마지막으로 전문가와의 상담(개별상담전략)과 교사와의 상담(집단상담전략)에서는 질문 유형이나 활동지의 예시 등을 들어
행동에 큰 영향을 미치는 만큼 동조압력에 적응하지 못 하는 학생의 경우 따돌림 피해자가 될 가능성이 높다.
③ 나와 남의 차이를 인정하지 않는 집단 이기주의 현상
④ 약자를 공격함으로써 자신을 타인으로부터 보호하려는 자기불안을 위장하는 현상
3) 왕따를 만들기 위한 행동유형
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