Ⅰ. 교육행정의 이념
교육행정이 따라야 할 규범과 원리 즉, 교육행정의 이념은 수단적․봉사적 성격에 비추어 교육발전을 지속적으로 지원하는데 있는 것으로 교육행정은 일반행정과 유사성을 가지고 있으면서 특수성을 지니고 있다. 따라서 교육행정의 원리는 일반행정의 기본원리인 민주성, 효
매슬로우의 욕구단계와 허즈버그의 동기-위생이론에 대해 설명하시오.
20 세기 전반많은 심리학자들은 정신분석학과 행동주의의 이론적 지향이 만족스럽지 못하다는 것을 알게 되었다. 정신분석학 이론은 인간의 행동이 본능적이고 동물적인 충동에 의해 지배된다는 신념 때문에 비판받았고, 행동
2. Herzberg 의 동기위생이론
1. 이론적 배경
허즈버그 이전에도 직무태도에 대한 단편적인 연구들은 수없이 많이 수행되었으나, 체계적인
연구들은 거의 없었다. 그러한 연구들은 직무 태도에 관해서 일관성있는 결론을 얻기가 힘들
다는 것을 허즈버그, 마우스너, 페에손, 캡웰 등이 위
동기를 유발시키는가에 있다.
내용이론은 조직생활에서 무엇이 사람들을 만족스럽게 하고 어떤 보상이 조직구성원의 사기를 높여 주는가를 이해하는데 매우 유용하다.
동기유발의 주요 내용이론에는 매슬로우의 욕구단계이론, 앨더퍼의 ERG 이론, 허즈버그의 동기 ․ 위생이론, 그리고 맥클리랜드
동기를 이해하지 않으면 안 된다.
동기부여의 개념
1) 정의 - 행동을 활성화시키고 방향을 짓는 그 무엇이다. 인간행동의 활성화, 방향제시, 유 지를 할 수 있게 해주는 것이다.
2) 동기의 기능 - 강화적, 발생적, 지향적 기능을 한다.
3) 동기이론의 원리 - 높지만 성취 가능한 최적목표를