흡연 예방을 위하여 흡연동기에 관한 다각적인 연구들이 되어오고 있다. 흡연동기, 태도 등 고등학생이 흡연행동은 성인들의 흡연과 다른 특성을 보인다. 대체로 집단적 압력 및 동질성 강화, 성인모방심리가 주요원인으로 나타났다. 이 장에서는 흡연청소년의 금연교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여
청소년들과 학부모들의 주위 여건과 생활 실태를 봤을 때, 학교 현장에서 청소년에 대한 금연교육이 절실하다.
그러나 학교 현장에서의 금연교육 현황은 취약하기 그지없다. 흡연이 건강을 악화시키고 불건전하다는 것을 단지 지도하는 수준이며, 체계적이고 다양한 흡연 예방 프로그램이 매우 부족
Ⅰ. 서론
우리 나라의 청소년금연교육은 대부분 1~2시간에 걸쳐서 포스터, 슬라이드, 비디오 테이프, 강의, 생체실험 및 대중매체를 이용하여 흡연의 유해성에 대한 지식을 교육시킨 후 그 효과를 분석하기 때문에 청소년들의 금연을 목적으로 한 교육의 틀이 대부분 흡연의 유해성을 인지시키는
흡연에 대처해왔던 학교의 금연교육에 방법과 대책을 함께 강구해보는 중요한 계기가 되었다. 이 교육에 참가한 283명을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 학교에서 선생님들이 느끼는 학생들의 흡연정도는 심각하다(69.3%), 심각한 정도는 아니다(27.9%), 괜찮다(2.8%) 순으로 청소년들의 흡연율을
청소년건강과간호4) 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스관리 중에서 1개의 주제를 선정하여, 이에 대한 2020년 이후 최신 연구를 찾아 주요 내용(연구 목적, 대상자, 방법, 결과)을 요약하여 기술하시오(10점). 또한 연구를 읽은 후 자신이 강조