스마트폰이 생기니 PC방 도 갈 필요성을 느끼지 못해 친구들 간의 만남도 단절되고 있다고 한다. 따라서 이번 과제물은 스마트폰중독중에서 게임중독과 관련된 내용을 중심으로 자료를 정리하고자 한다. 이 장에서는 초중고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육그린 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작
Ⅰ. 서론
초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 청소년기에는 가져오는 급속한 신체적 발달과 호르몬의 변화 조작능력의 획득 자아발달 사회적 역할의 확대와 복잡한 상황에 대한 대처능력이 빠르게 발달한다. 결국 초중고등학생들인 청소년 시기에 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환
보건교육C형 2017년 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육
보건교육 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육을 계획하고자 한다. 이번 초/중/고등학교 스마트폰중독에 대한 보건교육으로 XX초등학교 6학년 집단을 선택하였는데, 초등학교 6학년은 초기 청소년기
‘중독’에 대한 우려는 더욱 커지고 있으며, 스마트폰의 다양한 모바일 어플리케이션은 청소년들의 호기심을 자극하여 스마트폰의 중독성을 높이고, 청소년들의 생활에서 많은 문제를 야기하고 있다. 따라서 본론에서는 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육에 대해 서술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
보건교육A형, 2019년 보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.