접근법에 대한 유아교육 및 초등교육계의 관심이 계속적으로 증가되어 왔다. 프로젝트 접근법이란 Chard가 제시한 프로젝트를 통한 학습내용 선정 방법 및 교수 학습방법을 지칭하는 것으로, 유아들이 교사 또는 친구들의 도움을 받아 개인 또는 집단별로 관심 주제를 탐구하면서 그 과정에서 문제를 해
Ⅰ. 서론
교사와 단원이 중심이 되는 전통적인 교육과정과 달리 프로젝트 접근법은 아동이 중심이 되는 교육과정으로 통합적인 지식을 지향한다. 듀이의 진보주의와 피아제 및 비고츠키의 구성주의 이론에 기초한 프로젝트 접근법은 아동의 능동적 참여, 교사·또래·부모와의 상호작용, 구체적인
효과가 검증되고 있다. 우리나라에서도 8시간 이상 운영하는 보육 프로그램에서 혼합연령 집단으로 종일제 프로그램을 운영 중에 있다. 이번 보고서에서는 프로젝트 접근법의 내용 가운데 교육과정에 대해 자세히 살펴보고 혼합연령 프로그램의 교육목표와 특징에 대해 알아보도록 하겠다.
법을 강구하려고 노력하여 왔는데, 그 중에서도 프로젝트 접근법에 주목하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
영?유아 교육현장에서는 교사들이 미리 재구성한 교육과정을 운영함으로 주제를 일방적으로 제시하기보다는 학생들의 관심과 호기심
접근법은 유아가 스스로 깊이 있게 탐구하는 활동이다. 프로젝트 접근법은 짧게는 며칠에서 길게는 몇 주 동안 지속해 나가는 활동으로 흥미롭고 교육적 가치가 있는 주제를 가지고 다양한 측면에서 깊이 있게 탐구하는 과정에서 유아의 지적 발달과 창의적 사고에 매우 효과적인 영향을 미치는 학습