상담 프로그램
2) 프로그램 목적
학생의 진로 선택 만족도를 증진시키고 진로갈등 해결한다.
3) 프로그램 목표
학생들이 겪고 있는 진로갈등을 해결하도록 하며, 진로탐색과 자기발견 활동을 통해 학 생이 주체적으로 진로를 선택하도록 한다.
4) 프로그램 내용
(1)프로그램 차시별 세부 내
상담교사, 사서교사, 보건교사, 영양교사 제외
평가참여자
▴교원(교장, 교감, 교사), 학생, 학부모
평 가 주 기
▴ 교원평가 : 3년 마다 1회 (2년 : 능력개발기간, 1년 : 평가기간)
▴ 학생 및 학부모만족도조사 : 매년 1회
평 가 내 용
▴교사 : 수업지도 및 학생지도에 관한 사항
▴교
다. 교육목표ː
1) 교육목표
① 예의바르고 서로 돕는 어린이 (도덕인)
② 바른 생각을 실천하고 책임을 다하는 어린이 (자주인)
③ 지혜롭게 생각하고 열심히 공부하는 어린이 (창조인)
④ 몸이 튼튼하고 마음이 건실한 어린이 (건강인)
2) 교육공동체상
① 학생상 : 예의바르고 서로돕는 생활로
학부모와 함께 일하고, 지역사회 내의 전문가와 함께 일을 하면서, 다양한 역할을 수행한다. 김상균 외(1997), 한인영 외(1997), 성민선 외(2006), 한국교육평가원(2009), 박차상(2011)의 연구에 의하면, 학교사회복지사의 역할은 임상사회복지사, 상담자, 행정가, 자원 연계자, 행동 및 변화자에 따라 구분하여
상담사와 청소년 지도사도 프로그램 개발팀에 포함 시켰다.
2. 요구 조사
1) 요구 조사의 목적 및 필요성
최근 우리나라는 사회경제적 발전으로 식생활이 개선되고 생활양식이 편리해짐에 따라 과거 우리나라의 영양문제가 대부분 영양결핍에서 오는 체중부족 또는 영양실조에 있었는데 근래