![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0001.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0002.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0003.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0004.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0005.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0006.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0007.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0008.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0009.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0010.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0011.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0012.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0013.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0014.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0015.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0016.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0017.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0018.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0019.gif)
![[생활지도와 상담] 청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/481/480985-0020.gif)
분야
hwp1) 프로그램 목표
2) 프로그램 내용
3) 프로그램 비판
Ⅱ. 진로상담 현황
1) 현황파악
(1) - 학부모 25명
(2)-1 - 상산고 학생 31명
(2)-2 - 일반고 학생 30명
(3) - 학생, 현직 교사(상산고등학교)
2) 대응방안
Ⅲ. 새 프로그램 제시
1) 프로그램 명
2) 프로그램 목적
3) 프로그램 목표
4) 프로그램 내용
4)-1 프로그램 차시별 세부 내용
5) 기대 효과
6) 예산 및 시설
Ⅳ. 프로그램 제작 체험보고
1) 학생입장의 체험보고
2) 담임교사 입장의 체험보고
3) 부모입장의 체험보고
4) 사회입장의 체험보고
5) 상담교사 입장의 체험보고
6) 교장 입장의 체험보고
Ⅴ. 참고문헌
① 신문 기사와 인터뷰를 봤을 때 전국 학교의 절반 가까이가 진로·직업교육을 실시하 지 않고 있으며, 진로상담 프로그램이 제대로 실행되지 않거나 홍보가 부족한 경우 가 많았다. 또한 상담교사 수 역시 매우 부족하였다. 따라서 가장 시급한 대응책은 상담교사의 충분한 확보이며 상담교사들이 진로·직업교육을 실시할 수 있는 환경을 만들어 주는 것이다.
② 진로상담에서 무엇보다 필요한 것 개별적이고 심도 있는 상담이다. 진로의 결정에는 학생의 심리상태, 가정환경, 학업능력 등에서도 영향을 받기 마련이다. 때문에 학생 의 자아탐색, 직업·진로탐색 뿐만이 아니라 학생의 주변상황과 관련된 문제들에 대 해서도 진로상담 내용에 포함되어야 한다.
③ 설문조사를 보았을 때 학생과 학부모의 의견 충돌이 상당히 많았음을 알 수 있다. 따 라서 갈등을 해결하기 위한 대응방안으로 진로상담 프로그램 내에 학생과 부모사이의 갈등을 해결하기 위한 활동을 포함하여야 한다. 꼭 갈등을 겪는 상황이 아니더라도 학생과 부모, 교사 사이의 충분한 상호작용은 학생의 진로선택에 도움을 줄 수 있다.
Ⅲ. 새 프로그램 제시
1) 프로그램 명
청소년의 진로탐색과 갈등완화를 위한 상담 프로그램
2) 프로그램 목적
학생의 진로 선택 만족도를 증진시키고 진로갈등 해결한다.
3) 프로그램 목표
학생들이 겪고 있는 진로갈등을 해결하도록 하며, 진로탐색과 자기발견 활동을 통해 학 생이 주체적으로 진로를 선택하도록 한다.
4) 프로그램 내용
(1)프로그램 차시별 세부 내용
1차시
들어가기
활동 1. 프로그램 안내하기
1. 인사말과 함께 프로그램의 취지와 목표를 소개한다.
“안녕하세요. 이 프로그램은 청소년들의 올바른 진로 결정을 위해 개발된 진로상담 프로그램입니다. 청소년기의 진로 결정 시기는 사회에 나가는 첫 발걸음이 될 수도 있으며, 인생 전반에 걸친 첫 단추가 될 수도 있을 만큼 아주 중요한 시기입니다. 이 진로상담 프로그램을 통해서 청소년들이 미래 자신의 모습에 대해 자주적으로 설계할 수 있고, 올바른 결정을 내릴 수 있도록 본 프로그램을 진행할 것입니다.”
☞ 진로상담의 이해= Career counseling/ 지용근; 김옥희; 양종국 공저 서울: 동문사, 2005.
☞ 한겨레 신문 2008년 09월 21일자 기사
