4학년으로 고학년 특수학급에 속해있으며, 남자선생님께서 맡고 계셨다. 특수학급에서 아이들이 배우는 과목은 국어, 수학이었는데, 원적학급의 시간표에 국어, 수학 수업시간에 오는 교과별 시간제가 아니라 4~6학년 모든 아이들이 1, 2교시에 특수학급에 내려와서 수업을 받는 교시 시간제로 이루어지
1. 에릭슨의 발달단계이론이란?
에릭슨의 발달단계이론의 특징은 심리사회적인 측면에서 이루어진다고 보았다. 자아의 성장에 관한 것, 자아의 기능에 대해서 강조하였다. 에릭슨은 성격의 발달이 내적 측면에서는 시간이 지나면서 자신과 동일시하는 측면을 자아정체감이라고 말했으며, 외적측면
Ⅰ. 초등학교 4학년의 교육과정 편성운영
1. 학년 교육과정 편성 기본 방향
⑴ 교과별 연간 기준 수업 시간의 충실한 이행하고 탄력적인 시간표를 운영한다.
⑵ 교과교육에 있어서 열린교육의 방법을 적용하고 수준별 교육활동이 되도록 한다.
⑶ 재량시간을 최대한 확보하여 다양한 학습 활동을
5. 대상 학년 연구
가. 대상학년 : 4학년
나. 4학년의 학년별 특성
4학년 아이들은 학교의 질서를 알고, 기본적인 학교생활과 예절을 지킬 줄 안다. 그러나 저학년에서 고학년으로 넘어가는 과도기에 있는 이 아이들의 특성은 매우 다양하고 이중적이다. 저학년의 특성을 그대로 지니고
교육에 있어서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 도덕교육이라 할 수 있다. 우리나라의 교육이념이 ‘홍익인간’이라고 내세워진 것만 보아도 우리나라의 교육 목표가 도덕교육을 지향하고 있음을 알 수 있다.
현대에 와서는 사람은 무엇을 할 수 있느냐, 즉 어떤 기능을 가졌느냐 하는 것이 중요하게 생