과정을 통합하여 새로운 5세 누리과정을 도입하여 2012년부터 실시하였고, 2013년에는 3~4세까지 누리과정을 확대한다는 도입 계획을 발표하여 3~5세 누리과정을 실현하게 되었다. 그러던 것이 2019년 교육부와 보건복지부에서는 놀이중심교육과정으로 탈바꿈한다는 기치 아래 누리과정의 개정을 확정 발
과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표,
목적에 따른 평가를 자율적인 방법으로 간소화하였다. 이는 평가 업무에 대한 교사들의 부담을 경감시키고자 함이며, 유아에 대한 심도 있는 이해와 효과적인 누리과정운영을 위해 현장에서의 자율적인 평가가 이루어질 수 있도록 함이다. 따라서 본론에서는 유아교육기관에서 적용하는 3-5세의 개정
과정의 실행은 교사에 의해 이루어진다. 즉, 교육과정은 교사의 실행이 이루어진 후에야 성패를 가늠할 수 있게 되어 교사가 얼마나 교육과정을 이해하고 실행했는지는 매우 중요한 사항이라고 해도 과언은 아닐 것이다. 따라서 본론에서는 2019 개정누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고
개정누리과정에서 중요시하고 있는 점
우선 2020개정누리과정의 인간상은 어떤지 알아보자. 누리과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이다. 그리고 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른