받는 업종은 제조업보다는 음식업, 숙박업을 비롯한 서비스업종인 것으로 조사되고 있다. 코로나 19는 팬데믹이 선언되었고 2020년 1월 이후 현재까지 장기간 계속되고 있기 때문에 수출 및 제조업에도 적지 않은 영향을 미칠 것으로 예상되지만 사스와 메르스 때와 같이 음식업, 숙박, 관광레저 등 일
시험, 온라인 채점, 학습진도 자동관리 등 고난도의 서비스가 속속 등장하고 있다.
지금까지는 시간적, 공간적 제약을 받는 사람들이 주로 이용하던 원격교육이 지난 9월 5일 ‘평생교육법’이 통과되면서 강의실 중심의 현장교육과 동등하게 인정되어 사설,대학부설, 사내온라인 교육을 통해서도 학
코로나바이러스가 종식된다고 하더라도 우리가 코로나19사태 이전으로 돌아가기는 어려울 것이다. 즉 코로나19를 기점으로 패러다임의 대전환을 맞이한 것이다. 이는 교육 분야에 시사하는 바가 크다. 비대면 수업 현상이 코로나19로 인한 일시적인 현상이 아니며 이른바‘뉴-노멀’시대에 앞으로 우리
사회복지정책의 실시가 적극적으로 요구되고 있다. 특히 비자발적인 실업상태가 만들어지고 있어 일을 하고 싶어도 못한 노동자들이 늘어나고 있어 생계유지에 심각한 사태에 직면하고 있다. 이 장에서는 포스트 코로나 시대 사회변화의 실태와 미래상에 대하여 과제물을 작성하기로 하자.
코로나의 감염자가 점차 늘어나고 있어 재택근무하는 사람이 증가하고 있는 추세이다. 한국의 경우 다른 선진국에 비하여 재택근무자가 많이 않아 이에 대한 보완대책이 좀 더 필요하다. 이 장에서는 코로나 시대 재택근무의 현황과 장단점 및 효율적인 재택근무 방안에 대해 과제물을 작성하기로 하