수업시간 중 “ 3-2-1 법칙”에 대해 언급한 적이 있다. 이 법칙의 올바른 설명은?
① 3분간 내 이야기를 하고, 2분간 맞장구치고, 1분간 듣자. ② 3분간 들어주고, 2분간 맞장구치고, 1분간 내 이야기를
하자. ③ 3분간 들어주고, 2분간 내 이야기를 하고, 1분간 맞장구
치자. ④ 3분간 맞장구치고, 2분간 들
2년(372)에 중앙에 태학을 설치하여 관리들에게 유학을 가르쳤으며, 평양천도 이후에는 지방에 경당이 설치되었다.
- 동양 : 왕에 의한 국가 경영 → 통치요원이 중시
- 고대국가형성 → 통치요원육성 → 태학(대학기관)
- 교육의 대상 : 귀족자제
- 교육의 내용 : 유교 경전(충과 효)
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 제한
우리나라 국민이라면 하루에 한 번쯤은 우리나라 교육 현실에 대해 불만을 토로한다. 입시체제가 잘못되었으며 획일적인 공교육을 유연화 해야 하고, 사교육 열풍을 줄여야 한다는 것을 알고 있다. 그러나 해결방안을 제시하는 목소리는 작다. 문제가 있다면
Ⅰ. 서론
국가 간 문화의 개방과 세계 경제의 출현, 산업구조의 고도화, 사고의 다양화 등을 특징으로 하는 21세기 지식기반사회로의 진입에 따른 패러다임의 전환은 교육을 국가발전의 핵심과제로 인식하게 하였으며, 세계의 선진국들은 교육개혁이라는 국가적 명제를 달성하기 위한 총체적 노력을