체제를 가진 국가로 일본은 문부성이 관장하는 유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관의 체제와 종류에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국와 외국의 유아교육기관의
체제를 취하고 있다. 이와 유사한 이원화체제를 가진 국가로 일본은 문부성이 관장하는 유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
II. 본 론
1.
체제를 취하고 있다. 이와 유사한 이원화체제를 가진 국가로 일본은 문부성이 관장하는 유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
II. 본 론
1.
론이다. 교육개혁위원회가 1996년 가상대학을 미래의 지식, 정보사회에 대비한 신대학모형으로서 제시한 이래 교육부에서는 1998년에 65개 대학교, 14개 업체를 참여시켜 ‘사이버대학 실험운영기관(46개 대학교)’과 ‘ 사이버대학 시범운영기관(19개 대학교)’을 선정하여 (표 1) 사이버 캠퍼스를 시작하