상호작용을 촉진해야 한다. 이 장에서는 영유아교수방법론3공통 (1) 2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명하시오. (2) 교사의 상황별상호작용표현의 원리를 설명하고 예시를 10개제시(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함
2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단유형에 따른교수학습방법
① 대집단 활동
대집단 활동은 학급 내의 모든 영유아를 포함하여 진행되는 교육 활동으로, 한 번에 많은 아이들의 주목을 집중해야 하는 특성 때문에 교육 방법론과 전략 선택의
학습의 방식과 속도가 다르기에, 교사는 이를 인식하고 개별적인 교수-학습방법을 적용하는 능력이 요구된다. 이 과제에서는 2019년 개정된 누리과정에 따른집단유형의 교수-학습방법을 살펴본다. 또한 교사의 상황에 따른상호작용표현의 원리와 구체적 예시 10가지를 제시하여, 교사가 유아와의
상황별상호작용표현의 원리라 할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단 활동
① 주요개념
대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육활동을 하는 것으로 교육활동의 특성, 교사 대 유아
과정으로 2020년 3월부터 시행되고 있다. 「2019개정누리과정」의 성격에서는 누리과정을 국가 수준의 공통 교육과정으로 명시하고 있다. 그리고 영유아들은 영유아보육·교육기관에서 등원부터 하원 시간까지 교사와 영유아, 영유아와 영유아영유아와 교재교구 간의 끊임없는 상호작용을 하게 된다.