누리과정을 ‘유아·놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실시했고 교육과정 전면개편은 2018년 심화연구 후 2019년 7월 24일 고시했다. 개편 교육과정은 2020년 3월부터 적용하기로 했다.
교사의 상황별상호작용으로 교사는 원하는 행동을
학습 경험을 제공할 수 있는지에 대한 실질적인 방안을 제시한다. 이러한 방안들은 교육의 품질을 높이고, 유아의 학습 경험을 풍부하게 하는 데 크게 기여할 것이다.
Ⅱ.본 론
1. 2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단유형에 따른교수학습방법
모여 교육적인 활동을 하는 것이었다면, 개정누리과정에서는 활동이 놀이를 통해 배움을 지원하는 의미로 변화된 것을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명, 교사의 상황별상호작용표현의 원리를 설명하고 예시를 10개제시해 보겠다.
1. 2019개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단유형에 따른교수학습방법
① 대집단 활동의 개념
대집단 활동은 한 학급의 모든 영유아를 포함하는 교육의 형태로, 동시에 다수의 유아의 주목을 받아야 하기 때문에 교육의 방법과 전략이 중요하다. 2019
서론
2019년 개정된 누리과정을 감안한 교수학습방법은 아동 중심의 접근법과 다양한 학습 경험을 제공하는 방식을 중심으로 한다. 2019누리과정은 아동의 발달 수준과 특성을 중심으로 교육을 진행하는 것을 강조한다. 교사는 아동들의 관심과 필요에 맞추어 교육 활동을 설계하고, 아동들이 주도적