VIA(Values-in-Action) 분류체계에서 인간의 강점들 중 나에게 해당되는 주된강점3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하였다
강점이 어떻게 실질적인 영향을 미치는지 관찰하고 경험했다는 점에서, 이 분류체계는 개인의 성장과 발달에 있어 효과적인 도구로서의 가치를 가진다. 본 과제에서는 청소년인성교육 과목을 수강하며 얻은 깊은 이해를 바탕으로, VIA분류체계 내의 세 가지 주요 강점인 친절, 겸손, 감사에 대해 개념
강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류한 것이다. 본 과제에서는 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된강점3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수
체계는 6개의 덕목과 그 하위 체계는 24개의 성격 강점으로 분류하고 VIA분류체계를 구성하였다.....(중략)
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2. 나에게 해당되는 주된강점
1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
지성과 관련된 강점은 지금 살고 있는 삶보다 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 성격
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-