교수․학습방법은 활동적, 사회적, 감성적, 인지적 과정 측면에서 통합이 이루어져야 하기에 각 과정의 중요한 내용을 알아야 한다.
(1) 활동적 과정으로서의 읽기 교육
듀이, 피아제 등은 학습 과정의 참여자는 수동적으로 정보를 받는 것이 아니라는 점에서 학습을 활동적 학습으로 묘사했다.
교수․학습대상과 선택취지
교수․학습대상은 5․6학년으로 하였다. 자기모습에 관한 관심이 커지는 시기인 5․6학년을 대상으로 거울을 통해 여러각도의 자신의 모습을 다양한 방법으로 표현하게한다. 이런 활동을 통해 아이들은 몰랐던 자신의 모습을 발견하게 되고, 장점을 발견하는
1) 건강생활
자신의 신체에 대한 긍정적인 인식, 생활에 필요한 기초 체력기름,
건강하고 안전한 생활습관을 가짐
가. 다양한 신체 활동과 감각 경험을 통하여
자신의 신체와 주변 세계를 인식하는 데 필요한 기초능력을 기른다.
나. 신체 활동에 활발하게 참여함으로써
기본적인
방법이며 역할놀이를 수행함으로써 학생 스스로 자신의 능력을 새로운 아이디어로 마음껏 표현 할 수 있는 계기가 된다는 점에서 사고력 신장에도 효과적이다.
6) 역할놀이 학습의 특징
○1학습자로 하여금 능동적으로 학습 활동에 참여할 수 있게 해 준다. -학습자 중심의 교수학습방법
○2학생들
가. 제6차 교육과정의 교수-학습방법6차 교육과정은 5차에 비해 교육내용과 방법 면에서 특징을 보인다. 내용 면에서 5차가 언어사용기능의 연습을 강조했다면 6차는 본질과 원리를 새롭게 제시하였는데, 이것은 본질에 관련된 개념적 지식과 원리에 관련된 절차적 지식을 강조했다는 의미이며, 지도