1. Ausubel의 유의적 학습 이론
David Ausubel은 인간의 학습은 새롭게 접한 사건이나 항목을 자신이 이미 가지고 있는 인지적 개념이나 명제에 연결시키는 유의적 과정을 통해 일어난다고 보고 이러한 학습과정을 유의적(meaningful) 학습이라고 하였다.
이러한 유의적 학습은 기계적(rote) 학습과는 대조되는
제 11장. 전통적인 학습이론
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♧ 학습과 학습이론들
행동의
변화
사람의 지식, 기술, 가치, 세계관을
획득하거나, 발전시키거나, 변화시키는
인지적인, 감정적인, 환경적인
영향요소들과 경험들을 총망라하는 것.
‘전통적’ 학습이론과 이런 학습이론이 성인교육과 어떻게 접목이 되는지 살펴보도
Ⅰ. Bruner의 학문중심교육과정과 발견적 교수이론
1. 학문중심교육과정의 등장 배경 1950년대 말 : 생활 적응 교육(경험 중심의 교육과정)
1957년 : 소련, 인공위성 스푸트니크호 발사 → 기초과학 분야 교육을 강화
1960년대 : ‘학문중심 교육과정’등장
2. Bruner의 학문중심교육과정 ‘무엇을 가르
1)등장 배경
인지주의는 행동주의적인 사고에 반대하여 싹트기 시작하여 2차 세계대전 동안 복잡한 인간 기능에 대한 연구와 컴퓨터 혁명이 이루어지고, 언어의 발달에 대한 연구가 획기적인 진전을 이룩한 데에 힘입어 발달했다.
2)기본관점
▶ 인간의 행동을 이해하는 데 있어서 심적 과정(지각, 기