Ⅰ. 독일어의 구조
1. 문자와 발음
독일어의 문자를 알파벳(Alphabet)이라고 하는데 이는 그리 문자의 첫 자인 Alpha와 두 번째 글자인 Beta를 합해놓은 말이. 른 유럽 국가처럼 독일어도 고대부터 로마 문자를 빌 쓰고 있는데 a~, o~, u~ 는 로마 문자를 약간 변형한 것이고 그밖에 그리 문자에서
1. '고전주의 ' 에 대한 접근과 독문학에서의 고전주의
(Klassik und Klassik in die Germanistik)
(1) 고전주의
(1).1 Klassik의 어원.(Die Etymologie der Klassik)
(1).1.1. Klassik에 앞서, 고전적이라는 의미의 Klassik.
고전주의(Klassik)의 단어에서 보면 익숙하게 보인. 바로 클래식(Klassik=Classic)이. 현재 우리가 흔
.
예)
Lektion 5 Mein Tag s.50
을 보면 A가 B에게 시간을 묻는 상황을 정하여 제시한.
두 사람의 대화를 통해 학습자는 '시간'을 어떻게 물어보고,또 어떻게 대답하는지를 알 수 있.
뿐만 아니라, 또 른 대답의 가능성을 제시하여 양한 상황에서 대처할 수 있도록 해.
Lektion 3 Essen und Trinken
1. 교육의 속성
- 교육이란 용어의 사용상에 있어서 혼란이 많.
1) 교육의 의도성 :
- 교사의 가르치는 모습에서,
- 민주주의를 가르칠 의도로 교육 -> 교사의 전제적인 교육방식에서 비민주적 태도를 학습할 수 있.(의도되지 않은 교육과정)
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치지향성 :
- “교