직업에 따라서 프로그램 시간을 정한다. 한 주에 한 유형을 선택하여 총 6 유형의 대표 직업을 체험할 수 있게 한다. 한 주에 1회기씩 총 17회기동안 프로그램을 진행한다. 프로그램은 자기 이해를 위한 CAP+ 실시, 직업에 대한 이해 및 체험, 진로 탐색 검사 실시, 개별 진로상담 및 마무리로 구성
진로에 대한 고민을 하고 있다고 생각된다. 특히, 본격적으로 취업준비를 해야 할 시기의 3,4학년 학생들은 직접적인 스트레스를 받고 있고 그것을 반영하듯이 학생상담소에 진로상담으로 오는 학생들은 주로 3,4학년들이다.
대학생 진로탐색프로그램에 대한 주제를 선정하면서, 대다수의 조원들이
진로 계획과 진로 목표를 세우는 데에 있어 구체적이고 실용적인 진로 정보 제공
Holland
6가지 유형에 따른 대표직업 설정
R (실제형)
신체적 활동과 조작활동을 통한 학습 및 개방적인 학습 분위기 선호
I (탐구형)
논리적이고 분석적이며, 깊이 있게 생각하고 공부하는 것을 선호
A (예
Ⅰ. 서론
Parsons(1909)가 특성요인 이론을 제안한 이래 올바른 진로선택을 위한 첫 번째 요체로 상정되어 온 것이 자기 자신에 관한 올바른 이해이다. 여기에서 올바른 이해란 보다 정확한 이해, 객관적인 이해를 의미하는 것이다. 오늘날 학교에서의 진로지도가 제대로 대응하지 못하고 있는 문제점의
진로상담과정에서는 자신에 대한 정확한 이해를 증진시키기 위해 여러 측면에서 자신을 있는 그대로 정확하게 인식하도록 하는 자기탐색의 경험을 내담자에게 제공하는 것이 필요함
④ 표준화된 심리검사를 통해서 내담자가 자신의 특성을 발견할 수 있도록 돕고 집단상담을 통해 자아를 발견하고