프로그램을 실시하며, Job Shadowing은 체험하는 직업에 따라서 프로그램 시간을 정한다. 한 주에 한 유형을 선택하여 총 6 유형의 대표 직업을 체험할 수 있게 한다. 한 주에 1회기씩 총 17회기동안 프로그램을 진행한다. 프로그램은 자기 이해를 위한 CAP+ 실시, 직업에 대한 이해 및 체험, 진로탐색 검사 실
개발이 시급하며. 우리나라의 학제와 현실을 고려하였을 때, 그 대상은 중학생들이 되어야 한다. 이에 본 프로그램은 중학생들을 대상으로 한 진로교육 프로그램을 개발하고, 이를 통해 학생들의 자신에 대한 올바른 이해를 돕고, 직업 세계에 대한 지식과 정보를 통합적으로 습득하여 직업탐색의 기회
탐색 가능
진로 계획과 진로 목표를 세우는 데에 있어 구체적이고 실용적인 진로 정보 제공
Holland
6가지 유형에 따른 대표직업 설정
R (실제형)
신체적 활동과 조작활동을 통한 학습 및 개방적인 학습 분위기 선호
I (탐구형)
논리적이고 분석적이며, 깊이 있게 생각하고 공부하는 것을 선
학생들은 학교를 졸업하고 다시 가정이나 시설로 돌아가 의존적이고 고립된 생활을 하고 있다. 특히 지적능력과 적응기술에 제한성을 가지고 있는 발달장애학생들은 더욱 심각한 상황이다. 더욱이 우리나라는 장애학생들이 학교를 졸업하고 나면 성인생활 적응에 필요한 훈련 프로그램이나 서비스를
프로그램이나 교사양성프로그램의 수준이 낮다고 보기는 어려우나, 실제적으로 현장에배치된 상담교사의 수와 상담실과 같은 설비의 구축, 그리고 인식 및 행정적 지원에 있어서 충분히 뒷받침 되지 못하여 부족한 시설에서 한 명의 상담교사가 감당수준 이상의 학생을 담당하고 있는 실정이다.