분야
ppt2.연구의 필요성과 프로그램의 목표
3.이론적 배경
자기효능감
2) CAP+
3) Holland 이론 및 적성 탐색 검사
4) Job Shadowing
4.프로그램의 진행 절차 및 내용
5.문제점 및 시사점
6.요약 및 제언
학생들이 일터에서 일정시간을 보내면서, 직업인들이 하는 일을 관찰하며 질문을 주고받고, 적절한 현장 관련 활동을 체험하는 개인적인 직업 체험 활동
인턴쉽, 현장 견학, 직업 안내
자신이 잘 알지 못하거나 사회적으로 낮게 평가되는 직업에 대한 편견을 없앨 수 있음
올바른 직업관과 적성에 맞는 직업 탐색 가능
진로 계획과 진로 목표를 세우는 데에 있어 구체적이고 실용적인 진로 정보 제공
Holland
6가지 유형에 따른 대표직업 설정
R (실제형)
신체적 활동과 조작활동을 통한 학습 및 개방적인 학습 분위기 선호
I (탐구형)
논리적이고 분석적이며, 깊이 있게 생각하고 공부하는 것을 선호
A (예술형)
상상력, 창의력, 감성에 대한 관심과 영향을 받는 편
김봉환․이제경․유현실․황매향․공윤정․손진희․강혜영․김지현․유정이․임은미․손은령 공저, 『진로상담이론』, 학지사, 2010년.
천성문․박명숙․박순득․박원모․이영순․전은주․정봉희 공저, 『상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2011년.
김성범, 「비행청소년의 진로의식 및 의사결정유형에 관한 연구」, 경기대학교 행정대학원, 2000년.
김혜래․이혜원, 「학교청소년의 진로성숙도와 비행과의 관계」, 『한국아동복지학』Vol.23 No.-, 한국아동복지학회, 2007년, 33-63쪽.
박소연, 「청년층 직업 지도 프로그램(CAP)이 진로자기효능감, 진로의사결정, 진로정체감, 진로자기평가에 미치는 효과의 성별, 연령별 차이」, 계명대학교 교육대학원, 2008년.
박형서․공인규, 「Holland 진로탐색프로그램이 일반계 고등학교 학습부진아의 진로정체감에 미치는 효과」, 『진로교육연구』Vol.23 No.3, 한국진로교육학회, 2010년, 123-140쪽.
신미진, 「직업체험을 활용한 중학생 진로탐색 집단상담 프로그램 개발」, 한국교원대학교 대학원, 2008년.
신미진․유형근․조용선, 「JOB SHADOWING을 활용한 중학생 진로탐색 집단상담 프로그램 개발」, 『진로교육연구』 Vol.21 No.1, 한국진로교육학회, 2008년, 39-57쪽.
양종국, 「체험활동중심 진로탐색프로그램이 비행청소년들의 진로성숙에 미치는 영향」, 『진로교육연구』Vol.17 No.2, 한국진로교육학회, 2004년, 92-105쪽.
조성심․주석진, 「체험활동중심 진로교육 집단프로그램이 고등학생의 진로준비행동에 미치는 효과분석」, 『진로교육연구』 Vol.23 No.3, 한국진로교육학회, 2010년, 47-64쪽.
워크넷 (http://www.work.go.kr/)
한국 잡 월드 (http://www.koreajobworld.go.kr/)
