Ⅰ. 개요
하나님께서 약속하신 그 약속의 본질이 우리로 하여금 새로운 존재되게 함(새로운 생명 누리게 하심)이라고 흔히 말하는 영생이라고 하는 것을 우리가 감안 한다고 하면 어째서 부활이 약속으로만 존재해 왔던 것을 실현시키는 사건이 될 수 있는가? 라는 질문에 이해를 도울 수 있을 것이다
didache)은 그 의미를 설명하거나 성경적으로 증거된 하나님의 뜻 그 자체를 펼쳐낸 것이다. 따라서 이 두 가지 의사전달방식은 서로 의존적이며, 이런 의미에서 Robert Mounce는 “훈육적 선포”라는 표현을 사용할 수 있었다. “가르침은 선포하고 설교하는 내용에 대한 상세한 설명이다. (중략) 선포(kerygma)
Didache)”라고 부르고 있다. 영문으로 “Didache” 혹은 “The Teaching of Twelve Apostles”로 표기하기도 하는데, 전자를 선호하는 편이다.
를 통하여 당시 교회 공동체의 삶을 회복하는 연구로 활용하고자 한다.
본 글은 먼저 그 연대가 정확하지는 않지만 사도시대와 교부시대를 이어주는 문헌인 「디다케」
Didache)
이 케리그마와 함께 선포의 핵심적 요소로 등장하는 단어가 디다케(Didache)다. 이 단어는 케리그마와 함께 예수님의 마지막 분부를 포괄하는 것으로, 회당적 의미에서의 교육(마 4:23),선교(행4:2) 그리고 기독교 교리의 요약(딤후 4:3) 등의 의미로 사용되었다. 특히 이 용어는 설교가 추상적인 내용
교훈서(Didache)
- 헤르마스 목자서(The Shepherd of Hermas)
- 터툴리안 회개론(on Repentaace)
- 기도론(Prayer)
- 크리스챤의 생활교육
Ⅱ. 초대교회의 교육기관
교 육
기 관
2.문답학교
- 기독교의 진리 가운데 난해한 문제에 대해서 기독교의 진리를 변증하는 교육
플라톤 철학적 방법 & 아리스토텔레스적