Ⅰ. 서론
최근 방송교육계에서는 방송교육론을 논할 때 지금까지 해 왔던 방송 매체론(방송 이용 학습, 자료 활용형)에 대한 새로운 대립 개념으로 방송 수업(TV 발전 학습형)이라는 수업 모형과 방법론이 활발하게 논의되고 있다.
방송 매체론은 방송 프로그램 시청 전에 시청할 방향이나 시청의 중
교육비를 절감할수 있는지 그 부작용은 없는지 알아보고자 한다.
1. 사교육비 경감 추진 배경
첫째, 공교육 부실화이다. 사교육의 급속한 팽창으로 공교육이 약화되고, 이는 또다시 사교육의 수요를 발생시키는 악순환 반복되고 있다. 종전의 ꡐ학교수업 보충ꡑ이 아닌 학교 진도보다 훨씬
교육의 기회를 제공해 주는데 있다.
우선 가장 큰 명제로 교육방송이 가지는 교육적 기능을 살펴보아야 하겠다.
천병기는 ‘교육방송의 교육적 기능’(교육방송 연구 제 4호 서울 중등 교육방송 연구회)에서 공교육의 맹점을 적나라하게 지적하면서 방송교육의 의미를 제시하고 있는데, 방송교육론
교육인적자원부와 교육을 위해 헌신과 봉사를 다하고 계시는 선생님들 그리고 교육발전을 위해 항상 걱정하시는 학부모님들 그리고 미래를 위해 열심히 공부를 하고 있는 학생들이 서로 이해하고 신뢰할 때 모든 문제가 해결되어진다고 본다.
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)과 공교육(학교교육)의 개념 비
교육을 실시하는 사이버교육 사이트는 전문 사이버교육 업체뿐 아니라 인터넷 포털 사이트, 인터넷 언론 등의 일반 인터넷 업체와 기존의 오프라인 학원들도 경쟁적으로 개설하고 있다. 부산교육청에 의하면, EBS교육방송 외 상당수 학원들이 인터넷 망을 이용한 인터넷 온라인 방송 강의에 많은 투자