1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
Introduction
본 장에 있어서의 주안점; Dimensions of knowledge in nursing(간호에 있어서의 지식의 범위 , 차원)이다.
Dimensions of knowledge in nursing을 이해하기 위해서는 아는 것(knowing) 지식(knowledge) 지식생성(knowledge generation) 지식 정련(knowledge refinement)에 대하여 알아야 한다.
l knowing
“인식하는 것, 의식하는
epistemology), 방법론(methodology) 등의 논의와 연결된다(글로썹, 1986tr.).
이 글에서 이러한 각각의 철학적 갈래에 근거하여 관련되는 공공가정론의 문의에 관한 포괄적인 해답을 제시할 여유는 충분하지 않은 것 같다. 다만, 문제제기와 향후 연구에의 준거틀 제공이라는 차원에서 존재론, 인식론, 방법론
• 콰인이 말하는 ‘경험론의 두 독단(Two Dogmas of Empiricism)’
- (독단1) 분석/종합의 구분: 참인 진술들은 분석적으로 참인 진술들(=의미에 의해 참인
진술들)과 종합적으로 참인 진술들(=사실에 의해 참인 진술들)로 구분된다.
- (독단2) 의미 환원주의: 유의미한 (종합) 진술 각각은 직접적 경험을 가
- The “new world” that Columbus boasted of to the Spanish monarchs in 1500 was neither an expanse of empty space nor a replica of European culture, tools, textiles, and religion, but a combination of Native, European, and African people living in complex relation to one another.
- The Native cultures Columbus found in the New World displayed a huge variety of languages, social customs, and cr