Ⅰ. 서론
특수교육의 궁극적인 목적은 특수교육 요구 아동으로 하여금 장차 사회생활을 하는 데 있어 일반인과 똑같은 환경에서, 똑같은 방법으로, 똑같은 가치를 추구하면서 살아갈 수 있도록 도와주는 데 있다고 할 수 있다. 이는 장애인도 일반인과 똑같은 삶을 유지할 수 있어야 한다는 신념이 그
Bloom'd"
(4) Emily Dickinson(1830-1886)
"After great pain, a formal feeling comes--", "I heard a Fly buzz--When I died--"
-19세기 영국시-
(1) William Blake(1757-1827) : "The Chimney Sweeper"
from Songs of Innocence
"The Chimney Sweeper"
1 When my mother died I was very young,
2 And my father sold me while yet my tongue,
3 Could scarcely cry weep,
탁아를 글자 그대로 풀이해보면 아동을 위탁한다는 뜻을 지닌다. 그렇다면 아이를 맡기는 주체는 누구이고 아이를 맡는 피위임자는 누구이며 맡김을 당하는 아동은 어떤 위치에 있는가에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 대체로 이 같은 대상들은 이제까지의 관습에 의해서 고정관념적으로 이해하
Ⅰ. 서론
우리는 교사가 되기 위한 준비로 교육학의 여러 과목들을 듣지만 특수교육에는 전혀 관심이 없었다. 같은 교사임에도 불구하고 특수교사들을 우리와 전혀 다른 별개의 교사로만 인식하였고, 특수교육에 관해서도 아는 것이 별로 없었다. 게다가 우리는 특수교육의 현 상황조차도 잘 알지
A Day in the Park
The other day I went to the park. And unexpectedly I found in a deserted eorner, a cheerytree in fullbloom, just like the kind of flowers I used to see in my former school, Xian Jiaotong University, light pink in color. To my delight, a sense of familiarity welled up in my mind. At the same time I could not kelp sighing that life is just like the cheery flowers, beautiful but t