points.
1) A company can manage all the process of planning, producing and even distributing.
2) Through 1, they can cut down their production cost.
3) Selling their own brand item in their own shops.
4) Skipping intermediaries which allows quick products turn over ratio.
5) They can recognize customers demand easily because they sell their product in their own shop directly.
Using the SPA
2. 분석의 실재
※ 'Body'와 관련된 내용은 3학년에서 6학년까지 네 개 학년에 전반적으로 나타나기 때문에 교과서 분석도 네 개 학년 모두에서 시행하였고, 그 결과를 바탕으로 수업을 재구성하였다.
3학년
1. 교육과정의 준수
1) 교육과정의 목표에 부합하는가?
→ 교육과정 목표: 일상생활에 필요
유통환경의 변화와 유통구조의 재편
가격파괴형 할인매장 급속 증가 및 경쟁치열
백화점, 전문점의 성장둔화 및 과다경쟁
외국 선전 유통업체와의 전략적 제휴
유통파워 증가
쇼핑몰,카테고리 킬러 같은 신업태 등장
통신,홈쇼핑,자동판매기 같은 무점포 판매 성장
유통
편리성 추구 및 간소화
Ⅷ. How lesson could proceed
Steps Objectives Activities Teacher and students' role Time Aids
Opening Greeting Greeting -Teacher and students greet each other 2’
Reviewing Let’s review
(whole class & individual work) Put stickers at the right place
(activity related to former topic) -Teacher briefly reminds students what they learned at the former class.
-Students put their word
Ⅰ. 삼성 인재
1. 지식경영시대 HRD 전략
“HRD는 종업원의 권리이자 책임”
1) 기업차원 : 중장기적, 체제적 접근
-인력개발은 EVENT가 아닌 지속적 PROCESS
2) HRD 조직 : 입체적 접근
-전통적 교육과 첨단 Technology의 접목
-JIT형 지식/정보시스템 활용
3) 개인차원: 맞춤형 경력개발(CD)
-사전 계