Hargreaves의 <교사의 유형>분류를 설명하고 자신의 비판적 견해를 진술하시오.
교육사회학자 하그리브스(Hargreaves)는 교사와 학생의 관계에서 교사가 주도권을 가지고 있으며, 이러한 교사들은 동일하지 않기 때문에 교사유형을 세 가지로 구분하였다.
첫째, 맹수조련사형으로 아무것도 모르고 버릇
1. 조지 하그리브스(George Hargreaves)
신세대 조경가로서 자연가로서 자연과 환경을 표현하기 위해 모던이즘 이후 조경을 보다 외부 지향적으로 만들고 환경예술에서 추구한 시간에 의한 변화의 과정과 부지의 고유한 특성에서 이끌어 나오는 의미들을 조경을 통해 적극적으로 표현한 작가라고 할 수 있
1부. 교육의 거시적 접근과 미시적 접근
1. 거시적 접근
거시적 관점에서는 본질이 무엇이냐는 것이 매우 중요하다. 본질에 따라 기대되는 교육의 결과 또한 달라지기 때문이다. 그중 기능이론은 상호의존적 단위로서 구성요소의 합이 모여 균형있는 체제를 이론다고 생각하였고 갈등이론은 경쟁과
Ⅰ. 서론
교육사회학의 의미를 간단히 정리해 보면, 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?” 라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동으로 정의된다. 즉, 사회현상으로서의 교육을 기술․설명․이해하는 활동이라 할 수 있다. 교육이 사회를 떠나서 성립될 수 없는 것처럼 교육현
Hargreaves(1996)는 교사들은 교육적인 변화에서 없어서는 안되는 대행자(agents)이지만, 급진적인 개혁 시기에, 교사들의 전문 지식과 실천에서의 변화들과 정부 정책을 통해 외부적으로 부과되는 변화들 사이에 잠재적인 긴장이 있다고 주장한다. 그러므로, 교사들의 지식, 그들의 개념적인 틀, 그들이 일하