활용을 목표로 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬 시 반영하도록 하고 초·중·고 정보통신기술 지도자료를 개발, 보급되었다.
이러한 교육부의 정보통신기술에 관한 정책에 따라 7차 교육과정부터는 학교 현장에서 ICT를 실제 활용할 수 있는 교수-학습 모형을 개발하여 직접
교육공학을 보급, 확산하고 활용하는 데 영향을 미치는 사회의 규칙, 법 및 행위에 관한 것을 의미한다. 교육방송, 인터넷 관련 교육, 교육용 소프트웨어, 교실 내 컴퓨터의 활용 등이 개발, 기술적 표준의 제정, 정책결정 참여 및 규제가 이 분야에 포함된다.
3) 각각의 내용에 대한 적용 방안
본인
의사소통 능력을 언어 교육의 목표로 하는 교수 이론은 언어를 의사소통의 수단으로 보는 언어 이론에서 비롯된다. 의사소통 접근법에서는 보편화되어 있던 순수 언어학자들의 언어에 대한 정의에서 벗어나 Hymes 같은 인류언어학자들과 같은 사회언어학자들이 주장하는 언어의 정의를 따르고 있다. 즉
인터넷교육방송의 VOD 자료와 현재 방송중인 프로그램 중 2학년 바른생활 교과 내용에 알맞은 내용을 선별⋅활용하여 수업에 적용함으로써 어린이들이 일상생활에 필요한 기본적인 예절과 도덕규범의 의미를 보다 더 잘 이해하고 스스로 실천 의지를 갖고 바른 생활 태도를 기르는 데 그 목적이 있
법을 알고, 이러한 일이 있을 때 현명하게 대처 할 수 있어야 한다. 또 이러한 일이 있을 때 자신이 보호받고, 적절한 대책을 마련해 줄 어른들이 내 곁에 있다는 사실을 인식시켜야 한다.
1. 성폭력의 위기 시에는
* 마음을 굳게 먹고, 상황과 여건을 현명하게 판단한다.
* 마주한 순간 가능하면 도망가