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다학문적 통합은 다양한 학문 내지는 교과지식이 포괄적이고 종합적인 형태로 활용된다는 점에서 복잡한 사회현상이나 자연현상을 총체적으로 이해하거나 복합적인 사회문제를 종합적으로 해결하려는 목적을 가진다. 관련 학문들을 총동원하여 현상이나 문제를 일면적으로 고찰
<교육 담당자의 역량>
1. 세대간의 차이를 인정하고 포용. 다양한 세대가 공존하는 조직에서 모두에게 맞는 통합적인 접근 방법은 성공하지 못한다. Chris Dede는 “사람들은 개인의 니즈에 맞추어진 교육 상품과 서비스를 원합니다. 그 양과 내용, 그리고 교수법이 얼마나 좋은가에는 그다지 신경을 쓰지
curriculum units) : 수업이나 학습을 목적으로 교육내용을 선정하고 조직한 것.
⇒교과활동과 창의적 체험활동은 교육과정상으로 독립된 영역이지만, 둘은 상호 연관 지어 운영할 때 교육의 효과성은 더욱 높아진다.
◉ 교육내용은 여러 가지 수준을 갖는다.
1. 국가수준의 교육과정 문서 속에 실
- 8장의 ‘듣기: 거기 누구 있습니까?’의 단원에서 나오는 책으로 듣기에 관련하여 서술한 책이다. 의사소통에 있어서 듣는다는 것은 중요한 것이다. 이 책의 서면 Preface부분을 보면 많은 사람들이 도로에서 운전을 하는 중에 자동차 라디오를 듣는다고 나와 있다. 그리고 평균적으로 일상생활의 삼분
이러한 시점에서 국내외 사회과교육자들의 주목을 받는 최근의 연구성과는 미국에서 1994년에 출판된 NCSS의 "수월성 추구: 사회과 교육과정 표준안(Expectations of Excellence: Curriculum Standards for Social Studies)이다. 이 표준안에서 사회과는 시민적 자질의 향상을 위한 사회과학과 휴어니티가 통합된 다학문적,