세계적인 교육학자 키렌 이건(KieranEgan)이 쓴 <상상력교육>의 부제목은 ‘교육의 문제와 해결책 그리고 교육개혁 50년 프로그램’이다. 오늘날 교육의 문제는 국내 상황에 국한되지 않는 전 세계적 공통 문제이다. 저자 키렌 이건은 캐나다 밴쿠버에 소재한 사이먼프레이저대학 교수이다. 그는 ‘상상력
1. 대안학교의 한계
⑴ 행정 제도적 한계
대부분 대안학교들의 가장 큰 고민거리는 정규교육과정으로 인정받지 못해 검정고시를 치르지 않으면 학력이 인정되지 않는다는 점이다. 하지만 교육개혁에도 불구하고 학교교육에 입시경쟁 풍토가 지속되는 한 중도탈락자들이 양산될 수밖에 없어 대안학교
Piaget의 인지발달론과 역사학습
1. Piaget의 인지발달론
수업내용을 학생들이 이해하기 쉽게 가르치기 위해서는 학생의 사고방식과 수준을 고려해야한다.
-이것은 역사학습에서 더욱 필요함
-학생의 역사적 사고를 인지발달의 측면에서 규명해보려는 여러 노력들이 계속되었는데, 그 중에서 삐아제의
2) 독자
(1) 실제 독자(Real Reader)
실제 독자는 서사의 실제적 대상자를 말하며 실제 저자와 마찬가지로 혈과 육을 가진 실제의 사람 또는 사람들을 말한다. 실제 독자는 실제 저자와 마찬가지로 밝혀내기 어려우므로 복음서의 이해에 있어서 실제적 중요성이 없다.
* 실제독자
① 마태복음을 수신