Ⅰ. 서론
지난 몇 십 년간 대학교육이 보편화되면서 대학이상 졸업인구는 급격히 상승하였다. 그 결과 직업에서 요구하는 수준보다 더 많은 교육을 받은 인력이 그 직업에 취업하는 ‘과잉학력(overeducation)’ 문제가 불거지게 되었다. 과잉학력에 관한 많은 연구들은 직업에서 필요한 수준 이상으로
overeducation)과 본인의 전공 분야에 맞게 취업하지 못하는 전공불일치 문제를 다루어 노동시장에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다.
또한, 이러한 분석을 통해 청년 실업이 발생하게 되는 원인에 대해 파악해 보고, 이를 해결하기 위한 노력이나 대책 등을 정부, 대기업, 중소기업, 인재파견 기업, 대
청소년교육평가의 문제는 청소년교육 프로그램을 운영하는 과정에서 목표설정, 과정설정과 함께 핵심적 영역이라 할 수 있다. 청소년교육평가는 교육프로그램 담당자뿐만 아니라 학습자 자신에 의해서 이루어지기 때문에, 자기평가과정(Self-assessment Process)이 중요시된다 하겠다. 일반적 평가가 그러하
그간 우리나라의 학교교육은 국민의 높은 교육열에 힘입어 외형적으로는 발전과 성과를 이룩하였다고 하지만 질적인 면에서는 심각한 병폐에서 헤어나지 못하고 있다.
비정상적인 교육열, 입신양명의 수단으로 전락한 교육관(교육의식), 개인의 적성(개성)을 무시한 획일적 ․ 집단적 교육방법, 국
입시문제의 양상과 심층구조
Contents
제 1절 학교교육에서 입시경쟁의 의미
1. 학생에게의 의미
2. 학부모에게의 의미
3. 교사에게의 의미
제 2절 입시경쟁의 원인
1. 심리학적 설명
2. 기술기능이론적 설명
3. 지위경쟁론적 설명
4. 우리나라의 맥락적 특수성
제 3절 입시경쟁과 학력 간 임금격차
1. 입시경