1. PRECEDE-PROCEED 모형
- 건강증진 사업의 기획을 위한 모형
- 정책 수립 및 보건교육 사업 수행 및 평가과정을 제시, 건강증진 프로그램을 구체적으로 진행할 수 있도록 해줌
- 여러 측면의 진단과정(사회적, 역학적, 행정적, 교육적, 행위적 진단)을 통해 건강과 건강행위에 미치는 다양한 요인을 복합적
서로 더불어 살아가야 될 공동체를 와해시키는 사회적 해체원이다.
이 장에서는 그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 중고등학생의 집단따돌림의 보건교육에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자. 이를 조사하기 위해 서울 도곡동에 있는 한 초등학교의 학생을 참고하여 집단따돌림의 내용을 작성하였다.
PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
보건교육 [1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교
수가 급속도로 증가하고 있으며, 사회 전반에 팽배해 있는 안전불감증과 학생 안전에 대한 관심 소홀로 우리 학생들은 항상 안전사고 발생의 개연성을 지니고 있다.
이에 개별적으로 대상을 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육을 실시하고자 한다.
PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고자 한다. 우선 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해 알아보고 중년기의 건강의 중요성과 함께 생애전환기 건강검진의 내용에 대해서 조사해 보고자 한다. 그리고 이러한 내용을 바탕으로 생애전환기 건강검진을 앞두고 있는 중년 남성 XXX씨를 교육의 대상자로 선정