단원에서는 우리 Body중 가장 기본이 되는 부분을 영어로 익히고 Body명칭을 사용한 명령문을 익힌다. 그리고 이 내용과 연계되어 4학년의 ‘Don't do that’, 5학년의 ‘sheistall’, 6학년의 ‘that's too bad’로 연결된다. 하지만 활동이 body보다는 verb에 가깝다고 보인다. 영어과의 특성상 다른 theme과의 중복성
(3) 읽기 지도
(가) 읽기 전 활동 (pre-reading)
1) 교재에 나온 그림과 지도, 도표 등을 보고 생각하는 활동하기
- 특히 5학년 과정에서는 그림과 문자가 함께 제시되므로 잠시 생각하는 시간을 가져야 됨
2) 교재에 나온 그림, 알파벳 모형, 비디오 등을 보고 영어의 글자와 한글의 모양이
단원의 학습 계획
<교육 과정 상의 학습 계획>차시
교과서 범위
학습 단계
학습 활동
1
60~61쪽
○ Look and Listen(1)
○ Listen and Repeat(1)
○ Let's Play (1)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 동물카드 놀이하기
2
62~64쪽
○ Look and Listen(2)
○ Listen and Repeat(2)
○ Let's Chant
○ Let's Play(2)
영어 교육과정 분석
1) 교육과정 분석
4학년의 성취기준은 3학년의 성취 기준도가 포함된 개념이다. 그러므로 4학년을 지도할 때는 3학년의 성취 기준을 포함하여 지도하거나 나선형으로 교과 내용을 재조직하여 지도할 수 있다. 4학년에서 처음으로 문자 언어가 도입되는데, 학습해야 할 문자 언어
단원 「Nice to meet you」에서는 별주부전에서 처음 만났을 때 인사말을 하는 토끼와 거북이의 역할을 맡아 해보도록 한다. 6단원 「Is this your cap?」에서 강아지와 고양이를 넣어서 "Is this your puppy?" 등의 표현을 익히도록 한다. 7단원 「Sorry, I can't.」에서는 개미와 베짱이의 role play를 해보도록 한다. 8단원