Ⅰ. 개요
국어는 우리 사회의 사회계층화 현상에 기여해왔다. 표준어의 정의 중 ‘교양 있는 사람이 두루 쓰는’ 이라는 요건이 시사하는 바는 크다. 위 요건을 명제로 쓰면 ‘교양 있는 사람은 표준어를 쓴다.’ 가되고 그 명제의 대우는 ‘표준어를 쓰지 않으면 교양이 없는 사람이다’ 가 된다. 즉,
인간이 오늘날의 모습으로 진화․발달할 수 있었던 가장 근본적인 힘으로 인간의 ‘언어사용’이라고 할 수 있다. 캐나다의 언어심리학자 올슨(Olson,1977)는 이를 다음과 같이 간명하게 표현하고 있다. “언어사용으로 인간은 인간다워지고, 문자의 사용으로 인간은 문명화된다(Speech makes us human, and li
서로 다른 언어나 방언이 동일계통의 조어(Parent Language)에서 내려왔다고 가정하여 이들 자손어들에서 유사한 의미를 지닌 단어들을 조사하고 여기서 음성대응(sound correspondence)을 발견하여 조어를 재구성(reconstruction) 하는 학문을 비교언어학이라고 한다. 비교언어학의 연구방법은 크게 두 가지 기본가
1.우리말의역사 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’의 4항목으로 나누어 서술하시오.
국어사의 연구 방법
문헌자료의 연구: 이 방법은 고대부터 현대에 이르기까지 작성된 문헌자료를 통해 국어의 역사적 변천을 추적하는 방법입니다. 이는 고
본문내용
Preface and Explanation
"Twenty-Five Lectures in Balkan History" is an ongoing project. This is not simply because some time will pass before all twenty-five lectures are posted. I also hope that the Web medium promotes interaction between myself and readers (my e-mail address appears below), interaction that will enlarge my understanding of the Web as a place for information exch