* W : 세계를 보는새로운창을 읽고 느낀점과 감상을 정리해 보았다. 요즘 사회가 어렵다. 미국에서 시작된 금융위기를 왜 우리가 이렇게 직격으로 받아야 하는지 의문이지만, 주위에 여러 부문에서 점점 찬바람이 시작되는 것을 피부로 느낄수 있다. 이러한때에 경제,경영문제 외에 다른 부분에 관심을
세계관으로 가르치기」, 도서출판CUP, 2000
그는 이것들을 모든 사람에게 적용된다고 보았다.
창조는 모든 사물, 인간, 사건과 혹은 인간의 삶 가운데서 마주치는 사상 속에 존재한다. 창조의 각각의 영역은 하나님의 말씀에 의해 창조되었으며, 그것은 그 자체의 핵심적인 의미와 법칙을 갖는다. 이것
창의력 체험을 축적하게 하는 것은 교육적으로 중요하다. 창의력을 한마디로 정의하기는 어렵지만 일반적으로 인지적 특성, 인격적 특성, 환경적 특성에 기초해서 정리할 수 있다. 창의력을 무엇인가 새로운 것을 만드는 능력이라고 보는 것은 생산물에 착안해서 보는 관점이다. 인지적 특성으로서의
보는 시선은 질적, 양적, 범위적 측면 등으로 계속해서 변화하고 있다. 우리 조는 ‘뉴스의 세계화’를 중점으로 국제 뉴스의 중요성과 세계의 뉴스 통신사, 뉴미디어로 인한 세계 뉴스의 변화, 세계 뉴스 유통 과정과 그 속에서 일어나는 윤리적 문제 그리고 국내 뉴스의 현주소를 순차적으로 조사하고
새로운 절차나 구상을 꾸미는 능력이다.
창의성을 이렇게 지적인 측면에서만 파악하는 것과는 달리 창의성을 정의적 측면에서 개념화하는 입장은 창의성을 일종의 ‘태도’나 ‘성격’으로 보는 것을 의미한다. 창의적 사고에 대한 여러 이론의 논의를 토대로 마자노(R. J. Marzano) 등은 창의적 사고